O portefólio digital como suporte à aprendizagem
1. Descrição breve do processo de criação do portefólio
No ínicio do semestre foi nos proposto, no âmbito da unidade curricular de Tecnologia e Comunicação Educacional II, a criação de um suporte digital. O grande objetivo deste trabalho era que toda a informação reunida ficasse alojada, de forma organizada e sucinta nesta plataforma, e que também, ficasse disponível publicamente, deste modo ao alcance de todos.
Desde o início do semestre que o grupo se preocupou que toda a informação pertinente fosse exposta. Assim, procuramos uma plataforma de trabalho simples e funcional.
Começamos por dar cor e vivacidade á plataforma, com um tema e imagem apelativos e relacionados com a unidade curricular. De seguida, decidimos criar uma barra de tarefas onde está disponível informações sobre os membros do grupo, os respetivos trabalhos propostos pela docente da unidade curricular, a rede de turma onde estão armazenados os endereços das plataformas digitais correspondentes a outros grupos da turma, o plano de atividades que nos foi proposto a realizar ao longo do semestre, contactos e localização da academia. Críamos também um email de grupo para que a troca de informação entre os membros de grupo fosse mais eficaz.
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2. Dificuldades e soluções encontradas
Ao longo do processo de criação da plataforma não encontramos grandes dificuldades, procuramos informações e tutoriais á cerca de como criar e aprender a executar a plataforma, além de que a maioria do grupo já possuía um conhecimento básico à cerca deste tipo de plataforma.
Contudo, a tarefa que mais dificuldade tivemos foi a criação de uma página no wikipédia. Esta dificuldade deveu-se, não pela falta de criatividade e imaginação, mas pela difícil aceitação da nossa página por parte da equipa do wikipédia. O grupo não baixou os braços e continuamos a tentar e reunir sempre que possível informação pertinente, até que conseguimos criar uma página sobre a Juventude da Cruz Vermelha.
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3. Reflexão sobre o potencial destes ambientes para aprender
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O surgimento e a rápida evolução das tecnologias de informação e comunicação permitiram transformações e possibilidades para todos os âmbitos da sociedade. No contexto educacional, essas tecnologias estão a ser cada vez mais utilizadas, criando oportunidades para mudar as relações de ensino e aprendizagem. Permite uma maior reflexão sobre o conteúdo e à cerca das publicações efetuadas, e possibilita o desenvolvimento de relações interpessoais, de modo a promover a cooperação entre os membros do grupo, na qual se unem num objetivo comum, permitindo deste modo a troca de experiências. Desenvolve a autonomia e a criatividade dos alunos.